Штабелирования Игры & Помощь вложенности в языковых и Движением навыков

Stacking игрушки & гнездование

Штабелирования Игры & Вложенность, которая только кажется, они имеют большое количество преимуществ для развития первого обучения ребенка. Вот как вы могли бы играть, чтобы узнать эти классические игры прямо сейчас:

навыки движения

Для детей младшего возраста, захватные объекты и положить на месте помогают им научиться важным навыком преднамеренного захвата и освобождения, и как контроль и размещение пальцев. Так как дети не имеют контроля ловкость или штраф двигателя даже, Все использовать свои руки, чтобы исследовать, хранить, освободить и поставить объекты.

Это означает, что старше, громоздкие формы, как те, что выше на картинке, как раз подходящего размера для маленьких детей. Ваш ребенок начинается с большими кусками, перемещение на более мелкие. и помните, – нет необходимости первого использования всех частей. позже, дети могут продолжить использовать центральные колонны для подъема и перемещения частей. Так как они имеют более низкую область, требуют тоньше, более контролируемое мастерство.

баланс, контроль ядра, & смешанные движения

Начиная с возраста 6 месяцев или более, дети обрести стабильность отношения, так что они могут сидеть самостоятельно. Они также работают, чтобы координировать свои движения. Позиционирование при укладке позволяет детям привыкнуть к стабилизации их стволу, как они двигаются и использовать свои руки. Эта ранняя многозадачность также дает им возможность позволить своему телу найти способ сбалансировать и внести коррективы, чтобы поддерживать его..

Передача средней линии

Пересечение средней линии является способность правой руки, чтобы пересечь центр тела, чтобы работать в левом полушарии, и наоборот. Это важный навык для написания, вырезать ножницами, чтение, еда и все, что требуется вручную переместить слева направо или справа налево.

Для того, чтобы практиковать этот навык, соединить все части на левой стороне тела, у левого бедра. Пусть ребенок достигает правую руку, чтобы захватить кусок, а затем установить его либо перед или вправо. Убедитесь, что ваш ребенок использует только правую руку, без использования левой руки, чтобы помочь. Вы можете посмотреть видео этой деятельности здесь (и узнать больше о том, как вращение тела также может способствовать повышению уровня компетентности пероральной мобилизаций дрейфа языка).

Языковые вопросы

Когда мы подходим к вопросам языковых навыков, давайте иметь в виду, что все, что может быть использовано как возможность узнать новые слова и темы и укладки игрушки не исключены. Перед началом пусть ребенок снести все внутри или снаружи коробки. Дети любят тянуть вниз! Тогда вам нужно собрать, Но они не могут тянуть снова и снова, пока это время для облавы. Давайте посмотрим, что мы узнаем прямо сейчас:

• Использование различных размеров для работы сравнения. Поместите самый маленький и самый большой кусок, рядом друг с другом, и научить их, что большая противоположна небольшой. Затем добавьте среднего размера кусок и работать с большими, крупнейший, максимальная.
• Стек три части вместе, чтобы начать работу по вопросу о последовательности и что следует. Если у ребенка есть проблемы с перспективными навыками, отстояться в течение времени двух частей. Поместите меньший кусок на наибольшую власть для. Обязательно отличаются визуально очень разнообразен. Настройка после того же набора с одним куском отсутствует. Позвольте ребенок осознать, что отсутствует в последовательности.
• На этом этапе, воспользоваться возможностью, чтобы узнать о согласующих цветах, что это вниз и то, что вершина, а также подсчета и т.д..
• Попросите ребенка, чтобы играть в свою очередь,. первый положить Давайте куб, после того, как вам, после этого и так.
• Или сказать ребенку складывать кубики в определенном порядке по направлениям работы. например,. возьмите кубик с левой и поместите его перед вами. Затем возьмите кубик из правой руки и положил ее рядом с ним.

весело!

библиография: ARKTherapeutic.com / Блог Дебби / КАК УКЛАДКИ / ГНЕЗДОВАНИЕ ИГРУШКИ МОЖЕТ РАЗВИВАТЬСЯ РАНЬШЕ ЯЗЫКА И Мелкая моторика