Les jeux de correspondance sont utiles

Les jeux de correspondance sont utiles parce que:

• Ils conduisent l'enfant à l'autoconcentration qui agit comme un sédatif et est très agréable pour l'enfant
• Ils offrent la possibilité de développer des compétences et, par la répétition, ces compétences deviennent leur propriété, à un niveau élevé.
• Ils offrent l'opportunité de prouver leurs connaissances et d'enrichir leur vocabulaire.
• Ils enrichissent les connaissances de l'enfant et attirent l'attention de l'enfant vers un intérêt particulier. Par exemple, en faisant correspondre les formes, il apprend leurs noms. Carré, triangle etc..
• Ils aident les enfants à mettre de l'ordre dans leur monde. Comprendre les accusations, qui les aidera à comprendre leur espace dans le monde.
• Ils offrent une occasion unique de transférer des connaissances. Observer quand l'enfant est prêt à recevoir plus d'informations, des activités comme celle-ci deviendront une source de connaissances supplémentaires. L'enfant peut être intéressé, par exemple pour la géométrie.
• Ils donnent à l'enfant la possibilité de réfléchir et de raisonner, qui peuvent les utiliser plus tard dans d'autres activités et comportements.
• Ils donnent à l'enfant la possibilité de trouver des solutions à un problème. Se demander ce qu'ils devraient faire, sont récompensés par la satisfaction qu'ils ont trouvé la solution - la réponse. La satisfaction est peinte sur leurs visages!
• Les enfants aiguisent leur mémoire lorsqu'ils s'engagent avec jeux correspondants. Développer la capacité de stocker, d'organiser et de récupérer des informations par rapport à quelque chose qu'ils ont déjà vu.
• Les trois premières années d'un enfant sont cruciales pour le développement du cerveau. Exercer le jeune cerveau en activant ses neurones avec des relations et des combinaisons permettant une intégration sensorielle.
• L'expérience joue un rôle dans le développement cognitif, cependant le cerveau ne peut se développer que lorsqu'il est prêt. C'est pourquoi des activités comme celle-ci sont importantes, utilisé selon la théorie de Maria Montessori pendant la période sensible de l'enfant (0 jusqu'à ce que 6 ans).
• Pour nous assurer que nous leur fournissons le bon jouet au bon âge, nous consultons l'âge indiqué sur l'emballage du jouet.

bibliographie: Comment nous Montessori / Pourquoi le travail d'appariement est bon pour le développement de leur cerveau

 

 

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